能教育，这作些省有新动加强人工智

　　本报归纳音讯 日前 ，加强教育教育部等九部分联合印发《关于加速推动教育数字化的人工定见》 ，提出促进人工智能助力教育革新，智能作加强人工智能等前瞻布局 ，新动推动学科专业、加强教育课程 、人工教材、智能作教育等数字化的新动革新。聚集加强人工智能教育，加强教育连日来多省结合本身特色相继推出了相关计划。人工

　　江苏 打造“AI+教育”革新新生态 。智能作

　　近来，新动江苏省发布的加强教育《人工智能赋能教育高质量开展举动计划（2025—2027年）》提出，推动各级各类教育课程、人工教材、智能作教育系统智能化晋级 ，将人工智能技能融入教育教育全学段、全要素、全过程，打造江苏“AI+教育”革新新生态。

　　针对不同教育阶段，江苏拟定了差异化革新办法和施行途径。

　　其间 ，基础教育的要点使命是全面推动中小学人工智能通识教育 ，聚力构建人工智能赋能教育新样态。将发动研发中小学人工智能教育辅导定见
，分类辅导并逐渐将中小学人工智能教育归入当地课程 。

　　职业教育的要点使命是充分利用人工智能提高职业院校办学才能 ，引导产教协同育人形式革新 。支撑职业院校聚集省域“1650”工业系统，校企共建一批人工智能范畴高水平实践基地、工业学院和产教交融一起体，将人工智能中心技能融入专业课程，活跃开发“岗位才能+人工智能才能”的模块化课程 。

　　高等教育的要点使命是加强“人工智能+”学科专业系统建造，大力培育穿插复合型立异人才。高校要依托优势学科 、学科穿插中心 、品牌专业等渠道项目 ，进一步推动学科穿插交融，打造若干国内一流的人工智能范畴优势学科和品牌专业集群。

　　四川 建造中小学人工智能教育系统。

　　近来，四川省教育厅印发《四川省推动中小学人工智能教育施行计划》 ，推动中小学人工智能教育系统建造 ，提出到2027年 ，全省中小学人工智能教育网络根本构成；到2030年 ，在全省中小学根本遍及人工智能教育
。

　　四川清晰，将施行人工智能教育课程遍及工程、人工智能教师队伍建造工程、人工智能教育基础建造工程 、人工智能教育资源建造工程、学生人工智能素质培育工程、创立人工智能使用演示工程和人工智能教育网链构建工程 ，树立人工智能教育活动交流渠道 ，遴选人工智能教育校外实践基地 。

　　课程资源方面，四川将研讨拟定人工智能教育课程施行攻略，构成上下贯穿 、横向交融的人工智能教育课程系统；教师队伍方面 ，四川将遴选高校、科研院所 、电教技装 、教研组织及高科技企业的专家学者 ，分级组成人工智能教育专家辅导委员会，一起树立省 、市、县 、校四级训练机制，每年训练省级人工智能教育种子教师500名
，市、县级训练人工智能教育骨干教师2000名；四川还将活跃联合人工智能企业、高校 、研讨组织、职业协会等，开设四川省中小学才智教育渠道人工智能教育专区 ，出台《四川省人工智能教育实验室建造攻略》，辅导学校正现有数字化教育环境和设备设备优化晋级。

　　安徽 树立高校人工智能通识课程系统
。

　　记者近来从安徽省教育厅得悉，安徽省人工智能通识课程已面向全省30余所高校敞开选用。该课程系统严密环绕安徽顶峰学科和新兴工业，掩盖高等教育11个学科，供给2600分钟的优质课程资源 ，完成了人工智能与各学科、工业的深度交融 。

　　据悉，该课程由安徽省教育厅辅导，安徽大学联合在皖高校和职业企业一起运营。课程由“1+M+N”系统构成，其间“1”为AI基础知识 ，“M”为“AI+学科”，“N”为“AI+工业”，以此将学科前沿理论、工业实践使用与人工智能技能相交融，既能让学生把握人工智能的根本概念、原理与技能，又能培育学生的学科立异思想与实践才能 。安徽省13所高校依据学科所长 ，深度参加课程建造
。

　　“学科引领”“产教交融”“一盘棋规划”等成为安徽人工智能通识课的明显特征。如环绕“学科引领”，安徽在此课程系统中打造了跨学科交融课程矩阵
，如“AI+学科”模块课程依托中国科学技能大学  、安徽大学等13所高校的物理学、材料科学与工程等11个优势学科大类，开发18个专题
，合计164节、1925分钟的专题内容
。

　　在“产教交融”新途径探究中，该课程系统遵照“选用企业实在项目或前沿技能场景”主旨
，凸显工业导向性和实践价值。此外，安徽还设立了“安徽省人工智能通识教育中心” ，构成“建用一体”的运营机制
，继续推动课程资源迭代更新，不断扩大课程影响力和掩盖面，赋能安徽教育数字化高质量开展 。

　　（采写：本报记者 王琼 葛仁鑫 方梦宇 统稿：本报记者 李澈）。